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VIOLENCIA EN LAS AULAS-OPINIONES DE EXPERTOS Y DATOS EN NAVARRA.
Navarra presenta bajos índices de violencia aunque el 'bullying' oculto puede ser del 30% Las sanciones sólo afectan al 1% del alumnado, aunque el Consejo Escolar ha alertado de actitudes preocupantes.
Diario de Noticias 02.05.2002
J.I.C. Pamplona



La violencia escolar en Navarra no es un fenómeno alarmante ya que según las últimas estadísticas (curso 1999-2000) las sanciones y expedientes (unos 400) abiertos a profesores, PAS o estudiantes de la red pública por problemas de convivencia no afectan ni al 1% de toda la comunidad educativa.

Sin embargo, el experto en Bullying José María Avilés señaló en Pamplona que los datos de las investigaciones realizadas en otras autonomías y zonas podrían ser extrapolables a la Comunidad Foral -donde STEE-EILAS quiere impulsar un estudio y una intervención- de manera que un 5% del alumnado podría estar sufriendo un acoso severo y hasta el 30% convive como víctima, agresor o espectador con un fenómeno que conocen perfectamente.

Por esto, este investigador señala que si no alarmante sí que es preocupante sobre todo por que se está preparando y conformando éticamente a los ciudadanos del futuro dicho lo cual pide que no se minimice o ridiculice el problema y que la Administración tome cartas en el asunto.

Realmente en Navarra no hay un estudio de campo sobre este tipo de violencia entre iguales. Los realizados en otras autonomías (Andalucía, Madrid, Castilla-León) y a nivel estatal dan los siguientes parámetros.

Un 85% del alumnado conoce estos casos, sabe de lo que se habla porque los ve habitualmente en su colegio. Un 32% confiesa que está cerca de algún caso -como víctima, agresor o espectador- diariamente. Cerca de un 30% lo sufre en persona en alguna de las dos primeras facetas mientras que un 6% son víctimas de una acoso sistemático de una vez a la semana o más. Finalmente entre el 1,5% y el 2% son intimidados y agredidos diariamente.

"Para entender esto no hay más que ponerse en el pellejo de una persona que se levanta todos los días del año sabiendo que va a ser agredida", indica Avilés. Este experto señala que estos datos sitúan al Estado en una situación similar a países europeos como Irlanda o Alemania, por debajo de Italia, Inglaterra o Escandinavia (9% de casos severos) y a gran distancia de otros países de cultura diferente como Australia (18%), Japón (20%) y EEUU (30%).

"Si nos comparamos parece que estamos bien. Pero habría que estudiar también caso a caso, no medias. En Navarra no se ha explorado pero puede estar entre los indicadores generales. ¿Que son pocos? No se puede plantear así. Hay que pensar que los alumnos que hoy acosan en el colegio pueden ser los maltratadores de mujeres o acosadores en el trabajo (mobbing) del mañana.

Son conductas que se aprenden y que luego se ejercitan en ámbitos no escolares por lo que la Administración, como en Escandinavia, debe abordar este tema sin falta y más cuando hay una especie de consenso social extendido de que los chicos tiene que espabilar en la escuela.

Esto es intolerable y una irresponsabilidad minimizar un asunto importante porque ocurre en un momento, la adolescencia, en el que se esta configurando el sujeto moral de los futuros ciudadanos", argumenta José María Avilés.

Como él mismo reconoce en Navarra no hay una investigación específica. Las últimas estadísticas generales de expedientes, etc... daban unos datos muy bajos aunque tendencias preocupantes señaladas en un informe del Consejo Escolar sobre conflictividad escolar tanto entre el profesorado ("individualismo"), como alumnado ("desmotivación", empleo de la fuerza y del todo vale...") y las familias ("permisivismo", "proteccionismo excesivo", "desconocimiento"...).


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06.03.2003

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